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                龙8国际娱乐平台2014年“我手写我心”首届诗歌原创大赛一等奖作品(一)

                一、七年级一等奖


                青春的方程

                七(2)班    吴冰绚    指导老师:吴斌

                我把成长的酸甜苦辣,

                把成长的点点滴滴,

                代入方程,

                想得出方程的答案。


                我用行动,

                在人生的草稿纸上,

                计算着,

                一个个答案出现,

                又一个个被否定。


                多少年之后,

                我知道了答案。

                青春,

                不是一个简单的答案,

                而是,演算的过程。


                【点评】

                明白晓畅,意象鲜明,富有哲理。这首诗当得起这十二个字。

                这十二个字,正是一首好诗必备的三大要素。

                热爱生活,感悟生活,然后拿起笔,用晓畅的语言把这生活的感悟抒写出来,这就是散文。表达时不直抒胸臆,而是绕个弯儿,把感悟融铸在意象之中,读之有一种语短情长、含蓄蕴藉的美感,这就是诗。(点评老师:翟春生老师。七年级一等奖诗歌的点评人均为翟老师,下不赘述。)


                暮雨别君

                (5)     唐令正    指导老师:段兴浪

                晓风残月玉笛声,

                好景各领千秋。

                绵绵无际缥缈雨,

                风落妖艳,

                雨溅春红。


                高歌畅饮今日夜,

                明朝笑傲江湖。

                伴送君行千里外,

                应知君去后,

                相思情更浓。


                【点评】

                编新不如述旧,刻古终胜雕今。看到这首诗,我想起了《红楼梦》中宝玉的话。

                我们不鼓励旧体诗创作。

                不是因为它不好,而是因为它太难,尤其是对不知平仄为何物的七年级学生来说。

                正因难能,这首诗尤为可贵。

                诗歌化用《一剪梅》的牌子写别情,晓风残月,暮雨残红,意象古朴,哀婉感伤,却又不失昂扬之气,一派仗剑书生的气度!

                最后两句若改为“知君去后,相思更浓”,更具建筑美!



                夏天的莲蓬

                七(12)班    熊家希    指导老师:张永良

                那时我们都还小

                在那棵年迈的榕树的树荫下

                你伸出温柔的手

                向我讨要莲蓬


                碧绿的池塘里

                青蛙欢快地唱着歌

                我采了一株最饱满的莲蓬

                想要送给你

                可那棵大榕树下

                早已不见你的身影


                于是,我做了个梦

                梦里,我们依旧在榕树的绿荫下

                我捧着那株莲蓬,递给你

                喏,这是给你的莲蓬

                我知道你等了一个夏天


                【点评】

                读这首诗,让我想起了小时候念过的南朝民歌《西洲曲》 :

                采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子清如水!

                虽然彼时我对诗意不甚理解,却喜欢诗中夏日荷碧、女子采莲的景致!

                长大后,阅历渐长,再读这首民歌,突然明白,原来我一直都念错了。不是“莲子清如水”,而是“怜子情如水”——爱你的情感如水深。

                只是,读错的字可以校正,错过的人却追不回来。

                是的,追不回来了,追悔的梦,只会给人带来更多的怅惘!



                时间杀手

                七(16)班    洪辰枫    指导老师:翟春生

                白了头的人,

                都在呼喊,

                时间啊!

                诠释所有青春的时间啊!

                都去啊儿了呢


                其实,

                他们不明白,

                杀死青春的真正凶手

                不是时间

                而是得过且过罢了!


                【点评】

                诗不是只有浅吟低唱,百转千回,它也会有热烈奔放,酣畅淋漓。

                与《青春的方程》相比,此诗别有一番格调。

                拆分开来,全诗无一句不浅白,凑成一首,气势如虹。由“时间杀手”的命题,逼出一个“得过且过”的结论,发人深省!

                古人说“文如其人”,看了洪辰枫跳的街舞,再读读他的诗,诚哉此言!


                衣柜

                七(9)班   周嘉怡    指导老师:翟春生

                大人们

                都有一个衣柜

                黑漆漆的


                打开来

                 一张张人皮

                有的胁肩谄媚

                有的假装正经


                每天

                他们站在衣柜前自言自语

                今天该披哪一件


                【点评】

                对于写诗的心得,杜甫曾自嘲说,“语不惊人死不休”。

                作者这首小诗做到了!

                “人皮”,恐怖中带着妖异,像一把锋利的刀,无情地划开“大人们”衣冠楚楚的掩饰下,那颗肮脏而丑陋的灵魂!

                诗歌“打开来/一张张人皮”衔接不够自然,“有的胁肩谄媚/有的假装正经”用字过于直露,不如改作:

                大人们,

                都有一个衣柜,

                黑漆漆的。

                打开门,

                排列着的,

                是一张张人皮,

                ——胁肩谄笑的,

                ——故作正经的,

                ……

                每天,

                他们站在衣柜前自言自语:

                “今天该披哪一件?”



                花音

                七(4)班    张皖悦   指导老师:王飞飞

                执笔画如花美眷,

                浅吟唱似水流年。

                豆寇年华,

                沐风望晨,

                笙镛玉宇。

                初春的钟声敲响了玫瑰色的梦境,

                少女的祈祷伴随着樱花飞舞。


                第一次相遇,

                在晨曦洒落的幽径上。

                莞尔,

                娇嫩的花瓣点缀了我的鬓发,

                你嘴角上扬,

                转身离去。


                于是我开始盼望春暖花开,

                下一季的花期,

                静候君音。


                【点评】

                首段见文采,取乎古典文学中的字句;

                后面见情愫,化用席慕容《一棵开花的树》中的情怀。

                古典与现代扭结在一起,便有了这个混血儿。

                ——这是一个大胆的尝试。

                作者阅读广泛,又具创新精神,是值得肯定的!

                只是,不能不提的是:“少女的祈祷伴随着樱花飞舞”一句,美则美矣!但与中国文学毫不沾边——“少女的祈祷”源自波兰钢琴家巴达捷芙斯卡的同名钢琴曲,樱花属于日本。